一、单元主题：认识图形（一）
核心任务：初步认识常见立体图形和平面图形，培养空间观念
二、核心学习内容
（一）立体图形的认识
长方体：
特征：长长方方，有6个面，相对的面相同
生活实例：文具盒、冰箱、书本
能画出的图形：长方形或正方形
正方体：
特征：正正方方，6个面都是正方形，大小相同
生活实例：魔方、骰子、积木块
能画出的图形：正方形
圆柱：
特征：直直的，上下一样粗，两端是圆形
生活实例：茶叶罐、易拉罐、柱子
能画出的图形：圆形或长方形
球：
特征：圆圆的，可以任意滚动
生活实例：足球、篮球、乒乓球
能画出的图形：圆形
（二）平面图形的认识
长方形：
特征：长长方方，4条边，对边相等
生活实例：黑板面、门、书本封面
正方形：
特征：正正方方，4条边都相等
生活实例：魔方面、手帕、地砖
三角形：
特征：有三条边，三个角
生活实例：红领巾、三角尺、房顶
圆：
特征：圆圆的，没有角，边是曲线
生活实例：钟表面、硬币、碗口
（三）图形的拼搭
用立体图形搭积木
用平面图形拼图案
图形的组合与分解
三、能力培养重点
（一）观察能力
观察图形的特征
发现图形之间的异同
从复杂物体中找出基本图形
（二）辨别能力
区分立体图形和平面图形
辨别不同种类的图形
根据特征识别图形
（三）空间想象能力
想象图形的不同视图
预测图形的拼搭结果
在头脑中旋转和移动图形
（四）动手操作能力
正确拼搭立体图形
用平面图形创作图案
解决图形拼搭中的问题
（五）语言表达能力
用准确的语言描述图形特征
说出图形的名称
描述图形的拼搭过程
四、教学重点与难点
（一）教学重点
立体图形的特征：能说出长方体、正方体、圆柱、球的主要特征
平面图形的认识：能正确辨认长方形、正方形、三角形、圆
图形与生活的联系：能在生活中找到这些图形
图形的简单拼搭：能用图形进行简单的组合
（二）教学难点
立体图形与平面图形的区别：
容易混淆"体"和"形"
解决方法：通过触摸、观察、比较来体会
圆柱的特征理解：
容易与球混淆
解决方法：比较滚动方式，圆柱只能朝一个方向滚动
从不同角度观察图形：
同一个物体从不同角度看可能呈现不同形状
解决方法：多角度观察实物
图形的抽象认识：
从具体物体抽象出几何图形
解决方法：从实物到图片再到图形逐步抽象
五、典型例题与易错点
典型例题：
图形分类：把立体图形和平面图形分开
找朋友：把形状相同的物体连起来
数图形：数出图案中有几个长方形、几个三角形等
补缺口：选择合适的图形补上墙的缺口
易错点分析：
圆柱和球的混淆：
错误：把圆柱当成球
纠正：圆柱只能朝一个方向滚动，球可以任意滚动
长方形和正方形的区分：
错误：把长方形说成正方形
纠正：正方形四条边都相等，长方形对边相等
图形的命名错误：
错误：把"长方体"说成"长方形"
纠正：强调"体"是立体的，"形"是平面的
数图形时的遗漏：
错误：漏数被遮挡的图形
纠正：按顺序数，做好标记