一、单元主题：自然认知与生活体验
核心任务：继续扩大识字量，学习观察自然，体会生活情感
二、核心学习内容
（一）识字与写字
要求会认的字（36个）：
了 子 人 大 秋 气 树 叶 片 飞 会 个 的 船 两 头 在 里 看 见 闪 星 江 南 可 采 莲 鱼 东 西 北 尖 说 春 青 蛙 夏 弯 地 就 冬
要求会写的字（16个）：
了 子 人 大 月 儿 头 里 可 东 西 天 四 是 女 开
写字重点：
新学笔画：横折钩（月）、竖弯钩（儿）、卧钩（心）
笔顺规则：
先撇后捺：人、大
从上到下：三、音
从左到右：明、林
（二）课文学习（本单元核心）
1. 《秋天》
主要内容：描写秋天的自然景象
重点词句：“天气凉了，树叶黄了”“一片片叶子从树上落下来”
语文要素：学习观察季节变化，积累描写秋天的词语
2. 《小小的船》
主要内容：富有想象力的儿童诗
重点词句：“弯弯的月儿小小的船”“我在小小的船里坐”
语文要素：学习比喻手法，感受诗歌韵律
3. 《江南》
主要内容：汉乐府民歌
重点词句：“江南可采莲，莲叶何田田”“鱼戏莲叶间”
语文要素：古诗启蒙，感受重复句式之美
4. 《四季》
主要内容：认识四季特征
重点词句：“草芽尖尖，他对小鸟说：‘我是春天’”
语文要素：学习拟人手法，了解季节特点
（三）拼音巩固
继续借助拼音识字
区分易混音节：chūn/ cūn、jiāng/ qiāng
轻声的正确读法：了(le)、子(zi)、头(tou)
三、能力培养重点
（一）识字写字能力
识字方法多样化：
对比识字：了-子、东-西
归类识字：季节类（春、夏、秋、冬）
语境识字：在课文中认读生字
书写技能提升：
掌握新笔画写法
注意汉字在田字格中的位置
养成“一看二写三对照”的书写习惯
（二）阅读理解能力
朗读训练：
正确、流利、有感情地朗读课文
注意停顿：弯弯的月儿/小小的船
背诵《小小的船》《江南》
内容理解：
提取关键信息（秋天有哪些特点）
理解比喻句（月儿像小船）
感受古诗意境（江南采莲的热闹景象）
图文结合：
观察课文插图理解内容
用图画表现课文内容
（三）语言积累与运用
词语积累：
ABB式：一片片、一个个
AAB式：弯弯的、小小的
方位词：东、西、南、北
句式学习：
“……是……”（我是春天）
“……在……”（星星在天上）
“……从……”（叶子从树上落下来）
（四）观察与表达能力
观察自然：观察身边季节变化
口语表达：描述自己喜欢的季节
想象能力：想象自己坐在月亮船上的情景
四、教学难点与易错点
（一）难点
字形掌握：
“里”字的笔顺和结构（先“日”后“土”）
“西”和“四”的区分
“头”字最后一点的位置
古诗理解：
《江南》中“田田”的意思
“鱼戏莲叶间”的动态画面理解
语言运用：
比喻句的理解和初步运用
方位词的正确使用
（二）易错点
写字方面：
“了”和“子”混淆
“月”字第一笔写成竖撇
“头”字最后一笔写成捺
朗读方面：
《小小的船》中“小小的船儿”儿化音不自然
《江南》节奏把握不准
轻声读得过重
理解方面：
不理解“弯弯的月儿”为什么像“小小的船”
混淆“东、西、南、北”四个方向