一、基础训练营(41 分)
1. 给划线字选择正确的读音打“√”。(3 分 ）
爱憎(zēnɡ zènɡ) 薄弱(báo bó) 窈窕(tiáo tiǎo)
轧伤(zhá yà) 家禽(qín qíng) 痴迷(chī cī)
2. 读拼音，写词语。(6 分)
3. 比一比，再组词。(8 分)
4. 将词语补充完整，再选词填空。(12 分)
左( )右( ) 情不( )( ) 随( )所( )
( )( )脑汁 翻来( )( ) 一本( )( )
( )不( )声 不怀( )( ) ( )( )大笑
(1) 陈明和李立整天跟班长形影不离，犹如班长的_______________。
(2) 为了找出答案，我躺在床上______________、______________地想，可怎么也想不出来。
5. 为下列句子中的省略号选择正确的用法。(填字母)(3 分)
A．表示列举的省略 B．表示说话断断续续 C．表示重复词语的省略 D．表示语意未尽
(1)最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。( )
(2)奥尔加•伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……( )
(3)几十分钟的时间内，我想了很多，很多……( )
6．下列句子运用了什么描写方法？写一写。(4 分)
(1) 大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。( )
(2) “为什么是九个月呢？”我绞尽脑汁思考这个问题的答案。( )
(3) “梦里飞行，说明你们是在长身体啊！”老师解释说。( )
(4)奥尔加•伊万诺夫娜气得脸色苍白，大步朝我走来。( )
7. 按要求完成句子练习。(5 分)
(1) 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。(用自己的话说说句子的意思)
______________________________________________________________________
(2) 他的工作不如大拇指吃力。他的工作比大拇指复杂。(用关联词语合成一句话)
______________________________________________________________________
(3) 把下列句子补充完整。
①她的动作真灵巧，她在高低杠上的表演就像__________________________________________
____________________________。
②雨点落在窗户玻璃上，就像________________________________________________________
____________________________。
③______________，就像___________________________________________________________
____________________________。
二、综合展示厅(4 分)
8．选一选。
(1) 书法家( )的书法具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。
A．颜真卿 B．欧阳询 C．王羲之 D．柳公权
(2)《颜勤礼碑》是( )的代表作之一。
A．欧阳询 B．王羲之 C．颜真卿 D．柳公权
(3)不属于“楷书四大家”的书法家是( )
A．王羲之 B．颜真卿 C．欧阳询 D．柳公权
(4)被称为“书圣”的是( )
A．颜真卿 B．王羲之 C．欧阳询 D．柳公权
三、课本直通车(9 分)
9. 日积月累。首先补充完整，再选择填空。
(1)多行不义，________________。
(2)________________，则能有所不为。
(3)________________，仁之端也。
(4) 君子________________，小人________________。
(5) 君子喻__________，小人喻___________。
我的邻居小张常常做些偷鸡摸狗之事，大家都避而远之。妈妈常说他没有羞耻之心，因为朱熹曾说：“________________
________________________________________________。”像他这种人一般都没有好下场，因为俗话说：________________
________________________________________________。
四、阅读检阅台(16 分)
(一)阅读材料，回答问题。(5 分)
材料：某公园小亭的木柱旁有一个提示牌，提示语是“诸君到此一游，何须入木三分。”
10. “入木三分”讲的是________________的故事，原用来形容________________，后来也用来形容________________。 (3 分)
11. 这则提示语要告诉游客什么？(2 分)
________________________________________________________________
(二)阅读短文，完成练习。(11 分)
语言的魅力
在繁华的巴黎大街的街道旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立了一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫才这样做的。街上过往的行人很多，那些穿着华丽的绅士、贵妇人，那些打扮漂亮的少男少女们，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便扬长而去。
这天中午，法国著名诗人让•彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
“哎！”那盲老人回答，“我，我什么也没有得到。”脸上的神情非常悲伤。
让•彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离去了。
晚上，让•彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的收入情况。那盲老人笑着对诗人说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让•彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“________________我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生了这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉呢？但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀！当人们想到这位盲老人，一生中连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
12. 联系上下文，在横线上填上合适的语句。(2 分)
13. 用“_______”画出文中的一个反问句，并将其改成陈述句。(2 分)
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
14. 法国诗人让•彼浩勒在木牌上添上了几个字，使人们对这位________________、________________、________________
的老人产生了________________。这些文字既帮助了老人，又让我们体会到了语言的________________。(5 分)
15. 读了短文，你有什么感想？(2 分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
五、习作百花园(30 分)
16. 漫画能让我们会心一笑，也能让我们有所思考，获得生活的启示。请仔细观察下面两幅漫画，它们分别画的是什么内容？你从中获得了什么启示？写一写。
参考答案
一、1.zēnɡ,√ bó,√ tiǎo,√ yà,√ qín,√ chī,√
4．膀 臂 自 禁 心 欲 绞 尽 覆 去 正经 默 作 好 意 哈 哈
(1)左膀右臂 (2)翻来覆去 绞尽脑汁
5．(1)A (2)B (3)D
6．(1)外貌描写 (2)心理描写
(3)语言描写 (4)神态描写、动作描写
7．(1)孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是叫儿子出来。
(2)他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。
(3) 示例：①猴子在树林间攀缘穿行
②弹起了一首悦耳动听的乐曲
③他的速度极快 一阵风刮过，瞬间不见了踪影
二、8.(1)A (2)C (3)A (4)B
三、9.(1)必自毙 (2)人有耻 (3)恻隐之心
(4) 坦荡荡 长戚戚
(5) 于义 于利 人有耻，则能有所不为多行不义，必自毙
四、(一)10.王羲之 书法强劲有力 议论、见解深刻 11．爱护公共设施，不要随意刻画。
(二)12.春天到了，可是
13. 示例：是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，怎能不叫人陶醉呢？ 是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，叫人陶醉。
14. 衣衫褴褛 头发斑白 双目失明 同情之心 魅力
15. 示例：语言是神奇的。同一内容，不同的表达方式，带来的效果是截然不同的。
五、16.思路点拨：首先，仔细观察漫画，写出其画面内容，然后联系生活中的人或事，进行思考，把获得的启示写下来。 例文略。